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Práctica 1: Comunidades Religiosas

ESPACIO: USOS SOCIALES DE LA COMUNICACIÓN

OBJETIVO:Identificación las Principales características y elementos de determinada comunidad (religiosa), así como las formas y usos de la comunicación existentes y su relación con la identidad del grupo social.

TEMA: El Uso Social de la Comunicación en la construcción de la Identidad de una Comunidad

Elaborarán un reporte que integre las principales características de la comunidad.

Con ayuda del recurso fotográfico (como documento de investigación social) captarán algunas imágenes, que expongan algunos elementos que comunican características de la identidad de los miembros de dicha comunidad. Además los alumnos deben elaborar un breve cuestionario y/o encuesta orientado a identificar en la comunidad seleccionada algunos datos socioculturales con las siguientes variables: edad, sexo, estado civil, escolaridad (profesión o nivel de estudios), y algunos otros acordes a la característica de la comunidad seleccionada.

Ejercicio y/o actividad

El alumno expondrá en clase el reporte de práctica que integra las principales características de la comunidad que haya seleccionado, exposición que se apoyara con algunas de las fotografías tomadas. La intervención por equipos de trabajo tiene el objetivo de dar a conocer las diversas formas de comunicación que detectaron en la comunidad y el uso social que se les da a la misma; prestando especial interés en el papel que juegan las formas de comunicación en la construcción de la identidad.

EVALUACIÓN: Se evaluará – de acuerdo a los objetivos planteados de esta practica de aprendizaje- el contenido y estructura del reporte (por escrito y/o presentación PPT), así como la exposición en el aula

MATERIAL DE APOYO: PPT. Presentación power point: El Uso Social de la Comunicación en la construcción de la Identidad de una Comunidad

Cámara Fotográfica, libreta de apuntes, grabadora de audio portátil

Pensando en la comunidad...

Para empezar.....

FASE I CONOCIMIENTO Y SENSIBILIZACIÓN

Introducción
Plantean de una manera general y sintetizada a la comunidad que se tratará

Desarrollo
Se expone y se narra de una manera ordenada a la comunidad, es la parte fundamental del texto, la narración presenta personajes, ubicación, tiempo en que ocurre su investigación

Conclusión
Resume, propone e interpreta

Requisitos
Claridad de ideas, brillantez, originalidad

Es decir, sus proyectos deben en su originalidad divisar lo que está oculto aplicando el método científico, si plantean hipótesis están dando respuestas tentativas de una realidad.
En el State of Art resaltan la importancia del problema trabajado.
En el Título y Planteamiento se contestan el Por qué? y Para qué?
Recuerden: en la problemática están cuestionando un campo del conocimiento científico.
Una práctica es importante dependiendo de:
Quién se beneficiará con la investigación?
Se puede aplicar?
Tiene interés para el conocimiento?
Tiene importancia teórica y práctica?
Es recomendable:
Hacer Resumen, Esquemas, Notas técnicas, Reseñas
Cuando hagan su exposición van a proporcionar conocimientos sistemáticos de manera clara, con argumentos es decir, van hacer un nexo entre sus premisas y la conclusión.
Finalmente, un diseño básico del proyecto:
Selecciòn de la comunidad
Delimitaciòn del tópico: Qué, cuando, cuanto, donde
Selección de métodos y técnicas: Cómo
Justificación: Porque?
Planteamientos de objetivos: Para qué
Descripción de procedimientos: Costos, tiempos, cuando, etc

Trans

Transmutaciones digitales: digitalizando las percepciones

4 Sem

Competencia:
Producción de estrategias comunicativas

Objetivo:
Producir estrategias comunicativas utilizando recursos teóricos, lenguajes, formatos y medios pertinentes y eficaces para promover la interacción social, la solución de problemas y la satisfacción de necesidades comunicativas

Contexto:
Espacios comunitarios

Escenarios:
Comunidades indígenas, rurales, urbanas, gremiales, artísticas, virtuales, entre otras

Web 2.0

Diseño de posters

Babel y base de datos

Bienvenidos!!!

Práctica de Comunicación IV

Que el alumno produzca mensajes a través del audio y la imagen fija viables y pertinentes a partir de la información derivada de diagnósticos en diversos espacios comunitarios.